Educació i coneixement

Educació i coneixement

Educació i coneixement

Per una escolarització en condicions d’igualtat, des de les llars d’infants fins a l’educació superior.

Educació

Entenem l’educació com a eix central de creixement, de progrés i de regeneració democràtica. Un projecte arrelat a la llengua i la cultura del nostre país, però obert a les llengües i les cultures de la nova ciutadania catalana dins d’un món globalitzat i en canvi constant. L’educació és una eina de canvi per fer front a les desigualtats socioeconòmiques. L’escolarització és un motor efectiu per a la mobilitat social i, per tant, una garantia de canvi sistèmic. Esdevé imprescindible en la construcció d’un projecte de país que persegueixi millorar les condicions materials de la vida de la ciutadania. S’articula com un component essencial en la construcció d’una vida digna i plena.

Concebem l’educació com un bé públic necessari i fonamental per construir una República lliure, sobirana, solidària, equitativa i justa. Per garantir:

Més equitat
Més qualitat
Més recursos
Més oportunitats

Tenim el convenciment que únicament assolirem aquesta meta apostant per una educació de qualitat, universal, inclusiva i compromesa amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible.

La gestió de la informació, i també de les emocions, la cooperació en la construcció del coneixement, la posada en valor de les intel·ligències múltiples, entre altres, han esdevingut el nou repte educatiu. Així, l’educació, la transmissió de coneixement, esdevé una tasca compartida entre diversos actors: professorat, alumnat, famílies i entorn social i administracions públiques.

Volem aprofundir en el debat sobre el nou model d’educació, que avanci cap a un nou sistema on l’alumnat guanyi protagonisme i el professorat tingui més autonomia per desenvolupar els seus propis projectes educatius. Un nou model que es replantegi, també, l’actual horari lectiu.

Propostes de país

Més equitat

Desenvolupar programes educatius dirigits a eliminar tot tipus de discriminació i violència.
Escolarització en condicions d’igualtat de l’alumnat del Servei d’Educació de Catalunya. Des de les llars d’infants fins a l’educació superior, i amb corresponsabilitat de tots els centres mantinguts amb fons públics.
Atenció a les necessitats educatives en condicions d’equitat. Facilitar que les famílies tinguin el temps, l’accés als recursos i l’acompanyament necessari per atendre les necessitats educatives.
Col·laborar amb la resta d’administracions de Catalunya per combatre la segregació escolar en la línia de les actuacions plantejades des de la Llei d’Educació de Catalunya (LEC) i el Pacte contra la segregació escolar a Catalunya.
Implementar un sistema de beques a l’estudi tant per a etapes obligatòries com postobligatòries (fent especial èmfasi en els estudis universitaris), responent, primordialment, a requisits socioeconòmics.
Garantir l’accés universal al primer cicle d’educació infantil (0-3 anys). La gratuïtat de l’escola bressol per als infants de dos anys, prevista per al curs 2022/2023, suposa un passa decisiva cap a la universalització de l’educació. Tot i així, des de MEScat considerem que cal seguir treballant cap a aquest objectiu, estenent la gratuïtat a la totalitat del cicle formatiu.
Assistir els centres educatius públics per finançar i desenvolupar un programa d’activitats extraescolars que connectin amb els serveis municipals, per garantir-ne la seva gratuïtat i vincular l’oferta educativa a la realitat local.

Més qualitat

Donar suport als centres educatius en la seva transició vers la plena implementació d’un currículum competencial, facilitant-los recursos formatius i infraestructures municipals per assolir-ho.
Proporcionar als centres educatius públics, en la línia de treball marcada per la Coalició Mundial per l’Educació, mitjans tecnològics per garantir el lliure accés de l’alumnat als recursos pedagògics i blindar l’educació a distància com un element més al que recórrer durant l’escolarització obligatòria.
Defensar el model d’immersió lingüística com a instrument de cohesió i convivència de la societat catalana, des de les competències de què disposen els municipis i col·laborant, de forma proactiva, amb la resta d’administracions de Catalunya per garantir una educació de qualitat en català.
Programa de capacitació permanent del professorat. Programa per a la millora dels processos d’ensenyament, amb el fenomen de la innovació educativa i amb la millora dels procediments de selecció i condicions laborals.
Impulsar la formació professional, els ensenyaments artístics i l’educació al llarg de la vida.

Més recursos

Facilitar als centres educatius les eines i recursos necessaris, per mitjà d’una partida pressupostària, per tal que portin a terme les accions pertinents per dotar l’alumnat de les competències i els coneixements per al desenvolupament sostenible (estils de vida sostenibles, drets humans, igualtat de gènere i cultura de la pau, entre d’altres) tal i com recull l’ODS 4 de l’Agenda 2030 i que els permeti desenvolupar-se com a ciutadans lliures, savis, crítics i responsables. De la mateixa manera, treballarem de forma conjunta amb els centres educatius, de titularitat pública i privada, per incloure aquests valors en els seus projectes educatius de centre.
Treballar, conjuntament amb la resta d’administracions de Catalunya, per millorar les condicions laborals (plantilles, salaris, estabilitat, avaluació, formació i promoció) i de treball (jornada, ràtios, teletreball, personal de suport, equipament) del personal docent de Catalunya.
Crear beques menjador i beques per a l’adquisició de llibres de text i material escolar per assistir les famílies en situació de vulnerabilitat.
Enfortir el vincle entre Educació i Salut, implementant el servei d’infermeria escolar.

Més oportunitats

Promoure, en col·laboració amb organitzacions del tercer sector, cursos de formació per a joves en situació d’atur encaminats a millorar les seves condicions d’ocupabilitat, facilitant equipaments municipals a aquest efecte.
Actuar com a pont entre centres amb una oferta educativa de Cicles Formatius i aquells sense, per tal de, a través del plantejament conjunt d’accions diverses, fer visibles aquests itineraris postsecundaris i proporcionar experiències reveladores a l’alumnat més enllà dels estudis universitaris.
Lluita decidida contra el fracàs escolar i l’abandonament prematur tot garantint les estructures, els recursos i els processos mantinguts amb fons públics.

Propostes municipals

Desenvolupar el Projecte Educatiu de Ciutat (PEC).
Descentralitzar l’Administració educativa. Participació directa en la presa de decisions del món local: Projectes Educatius de Ciutat i de zona. Treballar amb la perspectiva de la comunitat / ciutat educadora.
Impulsar una educació integral per a tothom, a través d’escoles municipals, de centres cívics, de serveis de suport a la diversitat.
Organitzar cursos i activitats de formació integrals per als ciutadans.
Contribuir a la distribució equilibrada i equitativa de l’alumnat en el municipi o districte.
Promoure la inclusió en el temps educatiu no lectiu, tant diari com vacacional, amb estades esportives, casals, espais de lleure.
Crear xarxes de col·laboració entre la comunitat educativa i el món professional més proper, amb l’objectiu de dotar els centres de recursos per a l’orientació acadèmic-professional, contribuint així a la reducció de l’absentisme i l’abandonament escolar i, a mig termini, de la taxa d’atur juvenil. Alhora, en àmbits rurals, aquestes xarxes generades entorn als centres educatius esdevindran eines de contenció enfront despoblació.
Impulsar la col·laboració entre municipis i consells comarcals per establir ajudes per al desplaçament d’alumnes per accedir a estudis superiors.
Aconseguir corresponsabilitat amb les famílies, l’ajuntament i la societat amb un sistema educatiu transformador adaptat a les necessitats actuals.
Prioritzar les necessitats educatives del municipi intercedint en la creació, si escau, conservació i manteniment d’espais i equipaments educatius.
Donar suport i participar en les iniciatives dels Centres Escolars d’Educació i de la Xarxa de Ciutats Educadores.
Col·laborar i atendre les demandes de la comunitat educativa del municipi.
Desenvolupar un pla de reconversió d’usos dels centres educatius que permeti optimitzar al màxim les infraestructures i espais existents per afavorir la interrelació amb l’entorn.

Universitats i recerca

Cal mantenir la qualitat i l’excel·lència en la docència universitària, així com dotar dels recursos per a la recerca per tal d’assegurar que les universitats catalanes continuïn essent un referent al sud d’Europa amb un reconeixement internacional.

Cal fer una crida per la recerca a Catalunya per tal que reverteixi en forma de progrés social, tecnològic, cultural i humà en benefici per a la societat. Falta inversió en personal investigador i docent de manera urgent i també en projectes nacionals i europeus.

Propostes

Per una universitat pública, catalana i de qualitat per al país

Dedicar nous recursos per estandarditzar una formació universitària no presencial complementària en totes les disciplines susceptibles d’incorporar-la, i un sistema docent que necessita digitalitzar tots els seus procediments com a resposta als reptes del canvi tecnològic de les societats avançades actuals. Nous recursos per a una inversió en tecnologia i en formació del professorat.
Impulsar definitivament la transformació digital de les universitats i centres de recerca, afavorint el teletreball parcial, tant en gestió com en suport a la recerca i la investigació.
Continuar reivindicant el traspàs de les competències del sistema universitari per poder disposar d’una llei d’universitats pròpia i flexibilitzar el model de governança universitària.
Crear programes per promoure el coneixement del català entre l’alumnat i el professorat internacional.
Crear un Consell d’Universitat de Catalunya. Òrgan independent i transparent que tindrà cura de la planificació i el finançament del sistema universitari català.

Per un sistema universitari català capdavanter i innovador

Dissenyar un Pla de Recerca i Innovació que contempli un Nou Acord Nacional per la Recerca i la Innovació, arribant al 2% del PIB en inversió R+I+D el 2020 i al 3% al 2030, dins de l’estratègia RIS3 i 2020 europea.
Incorporar una gestió centralitzada de la matrícula en un procés posterior a la preinscripció universitària i l’assignació de places als estudis de les universitats.
Crear un nou model de finançament, homologable al dels països més desenvolupats, que permeti garantir una oferta sostenible, suficient i de qualitat en la formació universitària.
Desenvolupar un mapa de titulacions que optimitzi els recursos, evitant que es produeixin duplicitats d’ofertes i concentrant recursos per potenciar els millors resultats.
Programar una oferta d’estudis sostenible al territori, considerant els seus trets específics.
Promoure les condicions necessàries per tenir un únic model de dedicació docent del professorat dins del sistema universitari català.
Iniciar un procés d’integració al sistema públic de les escoles i instituts adscrits vinculats a les universitats.

Per una bona governança de la universitat

Fomentar les universitats participatives i inclusives socialment i territorialment, que elaborin un mapa de titulacions de grau i de màster d’acord amb els diferents actors socials, empresarials específics del territori, impulsant sinergies amb els centres de formació professional i de batxillerat.
Demanar a l’Estat el traspàs de competències i un finançament adequat per tat de modernitzar la governança de les universitats, donant un paper protagonista als seus Consells Socials, desenvolupar nous programes universitat-empresa i establir processos de retiment de comptes a la societat. Un model de governança flexible amb els criteris d’elecció de la rectora o el rector entre el personal acadèmic, el personal d’administració i serveis i l’alumnat.

Per un cos de professorat motivat i d’excel·lència professional

Canviar el model de recursos humans per reduir la precarietat laboral existent en la contractació de professorat, en part produïda pel solapament de competències i models entre l’administració catalana i l’administració de l’Estat.
Redefinir la figura del professorat associat pel que fa a les seves dedicacions i competències docents.

[addthis tool=”addthis_inline_share_toolbox_agxb”]